第25章 校园环境育人（4 / 4）
你这个校长的教育体系强调的是学习必须按照你理解的教育价值观的发展，对情感、态度有所忽略。
在教育的过程中要关注到每一个个体，因为人不是一个虚无的概念。你关注到每一个人，自然就会发现他的光芒，发现他的优点，发现他的潜能，这个孩子就不是偷花！他本来也不是偷花！”
“李阿姨……”申校长厉声叫起来。
“是，我就是一名普普通通的学校外聘的花工，年轻何健老师已经自动辞职离开学校，我一个外聘花工，又有什么理由呢！
我说老实话，在学校，有一些老师背地里说您申校长在学校有时候瞎指挥，不民主……
我一个花工都看出来了，现在，社会上有对我们现在教育不满的声音，怪谁?
怪没有话语权的普通老师?那不对，学校主要是你们校长说了算，责任更多是你们校长的呀！
冒犯您了，请申校长见谅！”
说着，
花工李阿姨，提着她那把黄色锃亮的小锄头，踏着满地的阳光，在各种鲜花小花园里干活去了。
五(12)班来了好几个同学，
“花工李阿姨，我们也想和朱文韬一起，听你说说种花种草的方法，如果告诉我们真正的嫁接技术，更好！”是班长郑金凯，主动动手帮花工阿姨给花浇花。
“是么!”花工李阿姨仰着脖子笑了，又问“谁让你们来的?”
“是雷老师，她在班上确定了朱文韬那天拿的那朵花是您送的，不是朱文韬偷的。
还叫班上王美茵道歉。
雷老师说您是专家！”
“可以呀!＂花工阿姨点点头，“不过你们要把自己课业的知识学会学好。
空了多观察观察校园里的花花草草，还有各种树，树上了鸟，多好。
我老了，也要学，我要去农科所学习真正的果树嫁接技术，到时候，我教给你们。”
“那个嫁接技术对我们小学生有帮助吗？”同行的张文姗问。
“同学，只有你们有兴趣，那是你们植物学知识实践的价值，扩展知识面。”花工阿姨低沉地、坚定地说。
孩子们进来校园的花园里，遇到花工阿姨，都会叽叽喳喳问一些问题。
花工阿姨都认认真真陪他(她）们聊一会，说说植物的各种知识……
三全育人，学校里全员、全程、全位的协同育人。
爱永远在第一位，才能潜心育人，润物无声，三全育人，美丽和温馨和谐的校园环境，不能没有！ ↑返回顶部↑
在教育的过程中要关注到每一个个体，因为人不是一个虚无的概念。你关注到每一个人，自然就会发现他的光芒，发现他的优点，发现他的潜能，这个孩子就不是偷花！他本来也不是偷花！”
“李阿姨……”申校长厉声叫起来。
“是，我就是一名普普通通的学校外聘的花工，年轻何健老师已经自动辞职离开学校，我一个外聘花工，又有什么理由呢！
我说老实话，在学校，有一些老师背地里说您申校长在学校有时候瞎指挥，不民主……
我一个花工都看出来了，现在，社会上有对我们现在教育不满的声音，怪谁?
怪没有话语权的普通老师?那不对，学校主要是你们校长说了算，责任更多是你们校长的呀！
冒犯您了，请申校长见谅！”
说着，
花工李阿姨，提着她那把黄色锃亮的小锄头，踏着满地的阳光，在各种鲜花小花园里干活去了。
五(12)班来了好几个同学，
“花工李阿姨，我们也想和朱文韬一起，听你说说种花种草的方法，如果告诉我们真正的嫁接技术，更好！”是班长郑金凯，主动动手帮花工阿姨给花浇花。
“是么!”花工李阿姨仰着脖子笑了，又问“谁让你们来的?”
“是雷老师，她在班上确定了朱文韬那天拿的那朵花是您送的，不是朱文韬偷的。
还叫班上王美茵道歉。
雷老师说您是专家！”
“可以呀!＂花工阿姨点点头，“不过你们要把自己课业的知识学会学好。
空了多观察观察校园里的花花草草，还有各种树，树上了鸟，多好。
我老了，也要学，我要去农科所学习真正的果树嫁接技术，到时候，我教给你们。”
“那个嫁接技术对我们小学生有帮助吗？”同行的张文姗问。
“同学，只有你们有兴趣，那是你们植物学知识实践的价值，扩展知识面。”花工阿姨低沉地、坚定地说。
孩子们进来校园的花园里，遇到花工阿姨，都会叽叽喳喳问一些问题。
花工阿姨都认认真真陪他(她）们聊一会，说说植物的各种知识……
三全育人，学校里全员、全程、全位的协同育人。
爱永远在第一位，才能潜心育人，润物无声，三全育人，美丽和温馨和谐的校园环境，不能没有！ ↑返回顶部↑