第25章 校园环境育人(3 / 4)

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  可是,我真不是故意摘花,我是……花工阿姨,你知道我……我吗?”
  “是的,我理解你”花工阿姨点头。
  “我还理解你们班主任王玉老师。
  她是我女儿,自愿去支教。
  她深爱的学生和三尺讲台。
  她一直怀抱着这者要嚷优质教育资源在贫困地区落地生根,教育公平的理想。
  特别是她查出患直肠癌,被医治好后。
  有机会申请便去了位于一片崇山峻岭中大歹村,那里去往县城的公路没有修好前,很多村民连县城都没去。
  你们王老师给我打电话说,她在那里,运输颜料、粉刷教学楼、打扫专用教室、布置校园环境、冲洗操场校舍……
  有一天刷墙,累得腰都直不起来了,就找个墙角靠一会儿,又拿着刷子继续干。
  我和你们王老师探索过‘以爱育爱’,爱的教育。
  我觉得不管校长,还是老师,在学校各种规章制度,各种教育活动前,应该认真倾听孩子的声音,爱你们这些少年儿童放在第一位。”
  说完,花工阿姨沉吟了一会儿,又说,“放心吧!申校长会理解你的,校长也一样要把爱学生放在第一位,再考虑学校那些规矩。
  有你的花工阿姨在。
  我可是你们王老师的妈妈呀!
  不过,这是我们之间的秘密,可不许给任何人说呀!”
  这一番话说得朱文韬全身都激动了。
  “放心喽!”花工阿姨站起身,“回家去吧!孩子。”要学植物的嫁接技术,可以作为你五六年级的研究性报道!”花工阿姨幽默地说。
  朱文韬跳跳地跑地回家了。
  第二天一早,花工李阿姨找到申校长。
  “申校长,我是一名学校普通的花工,但是在学校,我也认为我是一名教育工作者,我可以说说说对教育的认识吗?”
  “和我说教育?”申校长知道这个外聘的花工李阿姨,一开始没明白她的意思。
  “申校长,我是一名花工,工作职责第一条就是加强政治思想的学习,不断提高为教育、教学服务,为广大师生服务的意识。
  我的业务对学校花木的管理;,维护保养,适时施肥、施水、防冻、防高温等,绿化美化校园。
  在我们实验二小,您常说,弘扬和培育学生爱国主义情怀,从小确立远大志向,从行为规范抓起,培养良好道德品质和文明行为,将社会主义核心价值观深植学生心中,成长与责任。
  说起理论您很专业,可是这些理论在实践中,在这些培养孩子和育人最核心的爱心,‘以爱育爱’,爱的教育中,您是否最近有些偏离了?”
  “李阿姨,你这是在批评我这个校长,就是你要和我讨论的教育?”
  “不敢,我只知道之前您说学校要管理发展的大道理,一听说哪里发生校园安全事故,我就心慌。经常提心吊胆,生怕学生出事,你更是怕自己这个校长担责,影响你的前程,你的发展学生身心其实就是把学生圈养起来。
  所以,五(12)班年轻刚来的那个科学何老师利用周末到五(12)班孩子出去玩,您大发雷霆,在全校师生面前没有点名道姓,却直接明确批评那个年轻何老师。
  还有昨天五(12)班学生摘花园里一朵花,是为了一个学习他以为的嫁接技术,花是我送他的。您又不问青红皂白说违反了小学生守则,学校规定这些大帽子压制小孩。 ↑返回顶部↑

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